과거를 통해 선발하자는 주장이 생겨남
과거제도의 폐단과거제도에 대한 폐단 조선 중기 이후 심각
과거를 치르는 장소와 응시자의 수가 문제
응시자수는 늘어만 가고 장소와 채점자는 부족하였다.
대리시험 성행
서북(황해도 및 평안도 지역)에 대한 차별채용은 홍경래의 난을 일으킨
과거시험(과거제도, 과거)과 고려 광종
1. 광종의 전제개혁
광종개혁의 핵심은 첫째, 유교적 통치이념의 실현을 위한 왕조체제의 정비와 관료층의 형성이며 둘째, 통치질서를 위협하는 구호족세력에 대한 제거이다. 광종의 제도적 개혁은 광종 7년 백관의 의관을 중국제도에 따르게 하였으며, 쌍혜
과 북측의 낮은 연방제안이 공통점이 있다고 서로 인정하여 합의하게 된 회담은?
① 7․4남북공동성명 ② 6․23선언 ③ 한민족공동체 통일방안
④ 민족화합 민주통일방안 ⑤ 2000년 6․15남북정상회담
14. 고려의 토지제도에 대한 설명이 옳지 않은 것은?
① 지급된 토지는 소유권을 인정한
수 없을 만큼 다양하였다. 이러한 측면에서 서당은 조선시대의 초등교육기관으로만 한정짓기에는 무리가 있다.
이에 조선시대전반의 교육사상과 교육제도 및 교육기관 등 다양한 분야를 살펴보고 그 중 그래도 초등교육의 역할을 담당했다고 볼 수 있는 서당에 대해 자세히 논의해보고자 한다.
과 효) + 무술교육정도
(2) 태학(太學)
- 태학의 설립
- 고구려의 학교 교육에 대한 최초의 기록은 삼국사기에“소수림왕 2년(372)에 태학을 세워 자제를 교육했다.”고 한데서 나타난다. 이것은 우리나라의 학교 교육에 대한 기록 중 최초의 것이다. 이 시기는 중국의 전진(前秦)으로부터
1단원 한국사의 바른이해
1.1 역사의 의미
역사라는 말은 사람에 따라 매우 다양한 뜻으로 사용되고 있지만 일반적으로 과거에 있었던 사실과 조사되어 기록된 과거라는 두 가지 뜻을 지니고 있다. 즉, 역사는 사실로서의 역사(history as past)와 기록으로
과정
* 금속문화보급 → 생산력의 증대 → 씨족사회의 붕괴 → 부족장의 등장
* 부족간의 힘의 우렬 발생 → 우세한 부족장이 주위 읍락 통합 → 초기국가의 대두
② 건국
* 단군의 건국 : 「삼국유사」「제왕운기」「세종실록지리지」「응제시주」「동국여지승 람」에 건국신화 수록
과거제도의 폐단
청의 교육제도의 폐단은 대부분 과거제도와 이를 둘러싼 서원교육제도에서 나타나는 것이었다. 과거시험은 수나라를 기원으로 하여 송대에 확립된, 1300년이 넘는 국가관료의 공식적이며 유일한 등용방안이었다. 과거시험은 단계별로 시행되었으며 매우 체계적이었다. 동시-향시-회
과거에 더 무게를 둘 생각이다. 따라서 귀족을 논할 때에도 위진남북조시대의 실질적 통치계층이었던 문벌귀족(門閥貴族) 특히 산동문벌귀족(山東門閥貴族)이 관료계층으로의 변화에 중점을 두겠다.
좀 더 중요하다고 판단한 과거제도에 대해서는 세밀하게 나누어 살펴볼 것이며, 의의 및 폐단에서
과 직관도야)
화랑도 교육은 무형식적 교육에서 제도적 교육으로 넘어가는 과도기적 교육의 성격이었다. 김대문의 화랑세기에서는 “도의로써 서로 연마하고, 노래와 가락으로써 즐기며, 산수를 유람하여 즐기되 아무리 먼 곳이라고 찾아간다. 그 사람의 올바름과 그릇됨을 살펴 그 중 선한 자를 가려